A
admin
Guest
Yapılan bir araştırma, korona pandemisinin başlarında alınan okul kapatma kararlarının eğitime ağır bir darbe vurduğunu ortaya koydu.
Avrupalı araştırmacılar, Mart 2020-Ağustos 2022 devrinde, ortalarında Avrupa ve Güney Amerika ülkeleriyle ABD, Güney Afrika ve Avustralya’nın da bulunduğu 15 ülkede yapılan 42 araştırmanın sonuçlarını tahlil etti. Şimdiye kadar hususla ilgili yapılan en ayrıntılı araştırma olan çalışmaya nazaran 5-18 yaş kümesindeki öğrenciler bir yıllık olağan eğitimde alacakları ayrıntıların yüzde 35’inden yoksun kaldı.
Araştırmacılar, pandemi periyodunda okul kapatma tedbirlerinden dünyada öğrencilerin yüzde 95’inin etkilendiğine işaret ederek bilgi kaybının hala telafi edilemediğini ve bu durumun “mevcut jenerasyon için gerçek bir sorun oluşturduğunu” vurguladı.
Araştırma, bilgi eksikliklerinin kıymetli kısmının, pandeminin başlangıç periyodundaki kapanma tedbirleri sırasında oluştuğunu ortaya koyuyor. Lakin araştırmaya göre, daha sonraki periyotta ebeveynlerin, çocukların, okulların ve hükümetlerin bütün uğraşlarına karşın oluşan bilgi açığı kapatılabilmiş değil.
Nature Human Behaviour bilim mecmuasında yayımlanan araştırmada, fakir ülkelerde yaşayanlar üzere dezavantajlı pozisyondaki öğrencilerin okul kapatmalardan daha da fazla etkilendiğine işaret edildi.
İstihdam ve gelecek perspektiflerini de etkileyecek
Araştırmacılardan, Fransız Paris Siyasi Bilimler Akademisi öğretim üyesi Bastian Betthauser, “Eğitimdeki kriz bir eşitlik krizi. Matematikteki eksiklikler okumadaki eksikliklerden daha büyük. Bunda ebeveynlerin okumada çocuklarına yardımcı olma imkanının matematikten daha fazla olması da rol oynuyor olabilir” diye konuştu.
Araştırmacı Betthauser, eğitimin okuldan iş ömrüne geçiş sürecinde değerli bir faktör olduğuna işaret ederek istihdam piyasasındaki ve kendi geçimini sağlamadaki muvaffakiyetin da eğitimle yakından irtibatlı olduğunu hatırlattı ve “Bu, okulda pandemi periyodunu hayatış kuşak için gerçek bir sorun olma potansiyeli taşıyor” diyor.
Hükümetlere, pandemiden etkilenen jenerasyonun bilgi açığını kapatabilmesi için siyasetler geliştirmesi daveti yapan araştırmacılar, bilhassa az gelişmiş ülkelerde sorunun boyutunun anlaşılması için daha kapsamlı araştırmalar yapılması gerektiğini vurguladı.
Alman bakandan itiraf: Okul kapatmalar yanlıştı
Araştırma, Almanya’da da korona pandemisi periyodunda alınan tedbirlerin gerekliliğinin tartışıldığı bir periyoda geldi. Pandemi periyodunda sert tedbirlerin en ateşli savunucuları içinde yer alan ve tenkitlere karşı kapanma tedbirlerini savunan Sıhhat Bakanı Karl Lauterbach, bu siyasette yanılgı yapıldığını kabul etti.
Almanya Sıhhat Bakanı LauterbachFotoğraf: Abdulhamid Hosbas/AA/picture alliance
Kamu yayıncılık kuruluşu ARD’de Pazartesi katıldığı programda konuşan Lauterbach, okul ve kreşleri uzun müddet kapalı tutmanın bir yanılgı olduğunu söylemiş oldu. Hükümetin işletmeleri başka ülkelere kıyasla “nazarance daha güzel koruduğunu”, fakat çocuklar ve okullar konusunda fazlaca sert davrandığını söyleyen Lauterbach, Alman hükümetine danışmanlık yapan bilim insanlarının bu tedbiri önerdiğini savundu, o periyot eldeki bilimsel bilgilerin genelde zayıf kaldığını kaydetti.
Sosyal Demokrat Partili siyasetçi, o periyot kapanma tedbirlerini eleştiren bilim insanları ve öbür toplumsal aktörlere karşı çıkmış, bilimsel bilgi ve araştırmaların bu tedbirleri gerekli kıldığını belirterek katı bir tavır izlemişti.
AFP,epd,DW/BK,TY
Avrupalı araştırmacılar, Mart 2020-Ağustos 2022 devrinde, ortalarında Avrupa ve Güney Amerika ülkeleriyle ABD, Güney Afrika ve Avustralya’nın da bulunduğu 15 ülkede yapılan 42 araştırmanın sonuçlarını tahlil etti. Şimdiye kadar hususla ilgili yapılan en ayrıntılı araştırma olan çalışmaya nazaran 5-18 yaş kümesindeki öğrenciler bir yıllık olağan eğitimde alacakları ayrıntıların yüzde 35’inden yoksun kaldı.
Araştırmacılar, pandemi periyodunda okul kapatma tedbirlerinden dünyada öğrencilerin yüzde 95’inin etkilendiğine işaret ederek bilgi kaybının hala telafi edilemediğini ve bu durumun “mevcut jenerasyon için gerçek bir sorun oluşturduğunu” vurguladı.
Araştırma, bilgi eksikliklerinin kıymetli kısmının, pandeminin başlangıç periyodundaki kapanma tedbirleri sırasında oluştuğunu ortaya koyuyor. Lakin araştırmaya göre, daha sonraki periyotta ebeveynlerin, çocukların, okulların ve hükümetlerin bütün uğraşlarına karşın oluşan bilgi açığı kapatılabilmiş değil.
Nature Human Behaviour bilim mecmuasında yayımlanan araştırmada, fakir ülkelerde yaşayanlar üzere dezavantajlı pozisyondaki öğrencilerin okul kapatmalardan daha da fazla etkilendiğine işaret edildi.
İstihdam ve gelecek perspektiflerini de etkileyecek
Araştırmacılardan, Fransız Paris Siyasi Bilimler Akademisi öğretim üyesi Bastian Betthauser, “Eğitimdeki kriz bir eşitlik krizi. Matematikteki eksiklikler okumadaki eksikliklerden daha büyük. Bunda ebeveynlerin okumada çocuklarına yardımcı olma imkanının matematikten daha fazla olması da rol oynuyor olabilir” diye konuştu.
Araştırmacı Betthauser, eğitimin okuldan iş ömrüne geçiş sürecinde değerli bir faktör olduğuna işaret ederek istihdam piyasasındaki ve kendi geçimini sağlamadaki muvaffakiyetin da eğitimle yakından irtibatlı olduğunu hatırlattı ve “Bu, okulda pandemi periyodunu hayatış kuşak için gerçek bir sorun olma potansiyeli taşıyor” diyor.
Hükümetlere, pandemiden etkilenen jenerasyonun bilgi açığını kapatabilmesi için siyasetler geliştirmesi daveti yapan araştırmacılar, bilhassa az gelişmiş ülkelerde sorunun boyutunun anlaşılması için daha kapsamlı araştırmalar yapılması gerektiğini vurguladı.
Alman bakandan itiraf: Okul kapatmalar yanlıştı
Araştırma, Almanya’da da korona pandemisi periyodunda alınan tedbirlerin gerekliliğinin tartışıldığı bir periyoda geldi. Pandemi periyodunda sert tedbirlerin en ateşli savunucuları içinde yer alan ve tenkitlere karşı kapanma tedbirlerini savunan Sıhhat Bakanı Karl Lauterbach, bu siyasette yanılgı yapıldığını kabul etti.
Almanya Sıhhat Bakanı LauterbachFotoğraf: Abdulhamid Hosbas/AA/picture alliance
Kamu yayıncılık kuruluşu ARD’de Pazartesi katıldığı programda konuşan Lauterbach, okul ve kreşleri uzun müddet kapalı tutmanın bir yanılgı olduğunu söylemiş oldu. Hükümetin işletmeleri başka ülkelere kıyasla “nazarance daha güzel koruduğunu”, fakat çocuklar ve okullar konusunda fazlaca sert davrandığını söyleyen Lauterbach, Alman hükümetine danışmanlık yapan bilim insanlarının bu tedbiri önerdiğini savundu, o periyot eldeki bilimsel bilgilerin genelde zayıf kaldığını kaydetti.
Sosyal Demokrat Partili siyasetçi, o periyot kapanma tedbirlerini eleştiren bilim insanları ve öbür toplumsal aktörlere karşı çıkmış, bilimsel bilgi ve araştırmaların bu tedbirleri gerekli kıldığını belirterek katı bir tavır izlemişti.
AFP,epd,DW/BK,TY